آموزشزیسته در افق روایت؛ بررسی موردی تحلیل کارکرد روایت و روایت‌پردازی در آموزش و فهم دانش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 16-30]
آموزش ابتداییبررسی دیدگاه معلمان در خصوص وضعیت صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی شهر تهران [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 1-10]
آموزش ایفای نقشمقایسه اثربخشی شیوه ایفای نقش و قصه گویی بر مهارت های زندگی مستقل و ابراز وجود حرفه آموزان کم توان ذهنی (پژوهش تک آزمودنی) [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 13-33]
آموزش ترکیبیطراحی و تدوین الگوی برنامه درسی با رویکرد آموزش ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 91-118]
آموزش تلقیح استرسمقایسه اثر بخشی درمان فعال‌سازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس برهیجان تحصیلی و حل مساله اجتماعی دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 86-106]
آموزش سنتیطراحی و تدوین الگوی برنامه درسی با رویکرد آموزش ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 91-118]
آموزش قصه گوییمقایسه اثربخشی شیوه ایفای نقش و قصه گویی بر مهارت های زندگی مستقل و ابراز وجود حرفه آموزان کم توان ذهنی (پژوهش تک آزمودنی) [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 13-33]
آموزش متوسطهمقایسه طرح مبحث «گویش» در کتابهای نظام متوسطه قدیم و جدید و بررسی ریخت‌شناسی اسم و ضمیر در گویش‌های مرکزی ایران [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 2-20]
آموزش مجازیسامانه یادگیری الکترونیکی(LMS) دانشگاه فرهنگیان: بررسی مزایا و معایب بر اساس تجربیات استادکاربر(1399-1394) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 68-90]
آموزش مجازیطراحی و تدوین الگوی برنامه درسی با رویکرد آموزش ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 91-118]
آموزش مهارت های حل مسئلهاثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر هیجان های تحصیلی مثبت و منفی دانش آموزان پایه ششم [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 125-144]
آموزش مهارتهای هیجانیبررسی تاثیر آموزش مهارتهای هیجانی بر ابعاد کارآمدی خانواده در شرایط شیوع کرونا [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 61-86]
آموزشوپرورشرابطه کانون کنترل و مسئولیت‌پذیری اجتماعی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای در بین معلمان ابتدایی شهرری [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 69-91]
آموزش و پرورشپیشبینی رضایت شغلی بر اساس اعتماد و عدالت سازمانی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 89-106]
آموزش و پرورشبررسی رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با خلاقیت کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 128-150]
آموزش و پرورشبررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو ـ معلمان(مطالعه موردی:پردیس‌های استان خوزستان) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 2-21]
آموزه های دینیتأملی در نقش عوامل سه‌گانه تقویت بر ابعاد تربیتی با الهام گرفتن از نظریه یادگیری اجتماعی و آموزه‌های دینی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 54-67]
آنتروپی شانونبررسی ومقایسه مولفه های اصلی آموزش محیط زیست در کتاب های درسی علوم تجربی دوره ی ابتدایی [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 129-147]
آنتروپی شانونتحلیل محتوای کتاب ریاضی سوم ابتدایی بر اساس برنامه‌ریزی حل مساله به کمک آنتروپی شانون [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 96-114]
آینده دانش آموزانبررسی تاثیر مدارس تیز هوشان بر آینده تحصیلی دانش آموزان [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 47-60]
ا
ابراز وجودمقایسه اثربخشی شیوه ایفای نقش و قصه گویی بر مهارت های زندگی مستقل و ابراز وجود حرفه آموزان کم توان ذهنی (پژوهش تک آزمودنی) [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 13-33]
ابعاد تربیتیتأملی در نقش عوامل سه‌گانه تقویت بر ابعاد تربیتی با الهام گرفتن از نظریه یادگیری اجتماعی و آموزه‌های دینی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 54-67]
ابعاد چهارگانه هوش فرهنگیارزیابی تاثیر بازی های رایانه ای ملی بر رشد هوش فرهنگی و حس نوع دوستی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان اسفراین) [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 43-68]
اتیسماثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان و نشانه‌های اضطرابی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 133-149]
اثر بخشیاثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر روی مشکلات دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 145-165]
احساس تنهاییپیامدهای بازی‌های رایانهای در دانش‌آموزان: بررسی نقش پرخاشگری و احساس تنهایی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 64-85]
اختلال ریاضیاثربخشی آموزش حرکات ترکیبی بر کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 124-144]
اختلال نارسایی توجه و بیش فعالیاثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر روی مشکلات دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 145-165]
اخلاقمعیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهش های علوم انسانی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 91-114]
اخلاق پژوهشمعیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهش های علوم انسانی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 91-114]
اخلاق حرفهایبررسی اثر خودپنداره مدیران مدارس بر یادگیری سازمانی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 145-167]
اخلاق حرفهایرابطه کانون کنترل و مسئولیت‌پذیری اجتماعی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای در بین معلمان ابتدایی شهرری [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 69-91]
اخلاق حرفه ایرابطه بین اخلاق حرفه ای و تعهد سازمانی با نقش میانجی فرهنگ سازمانی در مدارس [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 21-39]
ادراک از محیطمقایسه سازگاری اجتماعی و ادراک از محیط در بین دانش‌آموزان ابتدایی کلاس‌های چندپایه و عادی در شهرستان فیروزآباد [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 105-124]
ارزشیابی توصیفیچالش های ارزشیابی کیفی درحوزه اجرا و آموزش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 61-80]
ارزشیابی کیفیچالش های ارزشیابی کیفی درحوزه اجرا و آموزش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 61-80]
استرس تحصیلیبررسی اثر بخشی آموزش درمان پذیرش و تعهد بر استرس تحصیلی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 171-190]
استرس شغلیبررسی رابطه استرس شغلی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 115-132]
استرس شغلیبررسی رابطه بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با استرس شغلی و خودکارآمدی شغلی آموزگاران ابتدایی ناحیه 2 کرمان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 111-131]
استرس والدگریاثربخشی مداخله همکاری خانه و مدرسه (FAST) بر خودکارآمدی و استرس والدگری مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌شده [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 1-21]
اصطلاحات جغرافیاییتاثیر فیلم های آموزشی بر یادگیری اصطلاحات جعرافیایی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 75-90]
اصول اخلاقیمعیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهش های علوم انسانی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 91-114]
اصول روانشناختیمیزان رعایت اصول روانشناختی در تدوین کتاب علوم دوم ابتدایی از نظر معلمان زن شهر‌های اصفهان و تهران [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 14-28]
اضطراببررسی رابطه بین میزان وابستگی به اینترنت وسنجش اضطراب دردانشجویان ترم اول مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 35-49]
اضطراب COVID 19 (کرونا ویروس)بررسی رابطه اضطراب ناشی از ویروس کرونا و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس نمونه دولتی دوره متوسطه اول سنندج [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 20-34]
اضطراب اجتماعیبررسی اثر بخشی آموزش درمان پذیرش و تعهد بر استرس تحصیلی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 171-190]
اضطراب اجتماعیمقایسه اثر بخشی درمان فعال‌سازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس برهیجان تحصیلی و حل مساله اجتماعی دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 86-106]
اضطراب امتحاناثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان و خودکارآمدی دانش آموزان پایه دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 240-256]
اضطراب کرونابررسی رابطه بین اضطراب کرونا با انزوای تحصیلی و مهارت شناختی دانش اموزان متوسطه اول شهر سرخس [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 1-12]
اعتماد به نفسبررسی رابطه بین خلاقیت و اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان مقطع متوسطه اول [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 96-110]
اعتمادسازمانیپیشبینی رضایت شغلی بر اساس اعتماد و عدالت سازمانی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 89-106]
اعتماد سازمانیمدلیابی تاثیر فرهنگ اخلاقی و جو سازمانی بر کیفیت زندگی کاری معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 58-79]
اعتیادمطالعه عامل روانشناختی اضطراب و تاثیر آن در اعتیاد به اینترنت در دانشجویان ترم اول مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 22-33]
اعتیاد به گوشیهوشمندمقایسه رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سبک‌های دلبستگی با میزان اعتیاد به گوشی‌هوشمند [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 22-41]
اندازه اثرفراتحلیل مطالعات انجام شده پیرامونِ نقش نهاد خانواده در بزهکاری، جرم و اعتیاد به مواد مخدر فرزندان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 134-158]
انزوای تحصیلیبررسی رابطه بین اضطراب کرونا با انزوای تحصیلی و مهارت شناختی دانش اموزان متوسطه اول شهر سرخس [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 1-12]
انگیزش تحصیلیبررسی رابطه اضطراب ناشی از ویروس کرونا و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس نمونه دولتی دوره متوسطه اول سنندج [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 20-34]
انگیزهاولویت بندی عوامل موثربرانگیزش شغلی دانشجویان رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد بر اساس نظریه هرزبرگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 114-133]
انگیزه پیشرفتپیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس انگیزه پیشرفت و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 24-42]
اهمال‌کاری تحصیلیبررسی رابطه‌ی مؤلفه‌های سه گانه باورهای انگیزشی و عملکرد خانواده با اهمال‌کاری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوره دوم برخوار [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 210-232]
اهمال‌کاری تحصیلیپیش بینی اهمال‌کاری تحصیلی براساس رفتارهای قلدری، قربانی و جوعاطفی خانواده در نوجوانان [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 262-283]
اولویت بندیشناسایی و اولویت بندی نیازهای پرورشی دانش‌آموزان دوره متوسطه (شهرمشهد) [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 4-26]
اینترنتمطالعه عامل روانشناختی اضطراب و تاثیر آن در اعتیاد به اینترنت در دانشجویان ترم اول مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 22-33]
اینترنتبررسی رابطه بین میزان وابستگی به اینترنت وسنجش اضطراب دردانشجویان ترم اول مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 35-49]
اینستاگرامبررسی تاثیر رسانه‌های اجتماعی بر برند مدارس (مورد مطالعه: رسانه اجتماعی اینستاگرام مدارس ابتدایی شهر اصفهان) [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 22-42]
ب
بازی آموزشیطراحی ، اجرا و ارزشیابی بازی آموزشی برای مبحث جدول تناوبی در درس شیمی پایه ی دهم [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 157-183]
بازی درمانی شناختی-رفتاریمقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری و قصه درمانی بر پرخاشگری جسمانی، رابطه ای و کلامی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 92-112]
بازی رایانهایپیامدهای بازی‌های رایانهای در دانش‌آموزان: بررسی نقش پرخاشگری و احساس تنهایی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 64-85]
بازی‌های رایانهایارزیابی تاثیر بازی های رایانه ای ملی بر رشد هوش فرهنگی و حس نوع دوستی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان اسفراین) [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 43-68]
بانوانبررسی تأثیر هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و کاهش پرخاشگری با متغیر میانجی عزت نفس [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 35-56]
باورهای انگیزشیبررسی رابطه‌ی مؤلفه‌های سه گانه باورهای انگیزشی و عملکرد خانواده با اهمال‌کاری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوره دوم برخوار [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 210-232]
باورهای معرفتشناختیرابطهی بین باورهای معرفت‌شناختی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجو- معلمان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 43-48]
بردهای هوشمنداستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-11]
بردهای هوشمنداستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-18]
برنامه درسیبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با گسست نسل‌ها از منظر مدیران، دبیران و مشاوران در مدارس متوسطه پسرانه [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 40-62]
برنامه درسیاقدام پژوهی، راهبردی برای توسعه حرفهای معلمان فکور [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 24-44]
برنامه درسیبررسی نظام تربیت معلم در فنلاند با تاکید بر دانشگاه تربیت معلم حرفه ای جمک [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 42-61]
برنامه درسی پنهانبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با گسست نسل‌ها از منظر مدیران، دبیران و مشاوران در مدارس متوسطه پسرانه [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 40-62]
برنامه درسی پنهانبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با درگیری تحصیلی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 113-133]
برنامه درسی روییدنیجایگاه برنامه درسی روییدنی در بین معلمان ابتدایی شهر مشهد و ضرورت پرداختن به آن [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 90-128]
برنامه درسی کتاب درسیتحلیل محتوای ارتباط بین تصاویر و متن نوشتاری کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 94-112]
برنامه ریزی حل مسئلهتحلیل محتوای کتاب ریاضی سوم ابتدایی بر اساس برنامه‌ریزی حل مساله به کمک آنتروپی شانون [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 96-114]
برندبررسی تاثیر رسانه‌های اجتماعی بر برند مدارس (مورد مطالعه: رسانه اجتماعی اینستاگرام مدارس ابتدایی شهر اصفهان) [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 22-42]
بزهکاریفراتحلیل مطالعات انجام شده پیرامونِ نقش نهاد خانواده در بزهکاری، جرم و اعتیاد به مواد مخدر فرزندان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 134-158]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی درمان هیجان مدار بر بهزیستی روانشناختی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 147-168]
بهزیستی روانشناختیبررسی نقش ناگویی هیجانی و حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی بهزیستی روانشناختی نوجوانان دختر شهرستان کلیبر [دوره 1401، شماره 17، 1401]
پایاییتعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه کیفیت زندگی دانش‌آموزان دبستان (ESQOL) [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 42-63]
پایه تحصیلیبررسی تاثیر پذیرش فناوری برمیزان حل مساله دانش‌آموزان متوسطه اول شهرستان دامغان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 131-149]
پذیرش اجتماعیاثربخشی درمان هیجان مدار بر بهزیستی روانشناختی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 147-168]
پذیرش فناوریبررسی تاثیر پذیرش فناوری برمیزان حل مساله دانش‌آموزان متوسطه اول شهرستان دامغان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 131-149]
پرخاشگریمقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری و قصه درمانی بر پرخاشگری جسمانی، رابطه ای و کلامی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 92-112]
پرخاشگریپیامدهای بازی‌های رایانهای در دانش‌آموزان: بررسی نقش پرخاشگری و احساس تنهایی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 64-85]
پژوهشمعیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهش های علوم انسانی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 91-114]
پژوهش حین عملاقدام پژوهی، راهبردی برای توسعه حرفهای معلمان فکور [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 24-44]
پژوهش قدرشناسانهکاربرد تئوری انتخاب ویلیام گلسر در سرعت بخشیدن به شکل‌گیری هویت معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 233-261]
پویانماییبررسی اثربخشی پویانمایی آثار نقاشی کودکان پیش‌دبستانی بر خلاقیت آنان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 2-21]
پیامدهای دوزبانگیدوزبانگی در نظام آموزشی ایران (بررسی اجمالی عملکرد تحصیلی، هویت و تطبیق با نظام های آموزشی سایر کشور ها) [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 81-104]
پیش دبستانچالشها و مشکلات مربیان پیش دبستانی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 129-144]
پیشرفت تحصیلینظارت والدین بر تکالیف درسی و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی درس املاء و ریاضی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 111-121]
پیشرفت تحصیلینگرش سنجی تکنولوژی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان گتوند(خوزستان) در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1398-1397 [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 108-127]
پیشرفت تحصیلیطراحی ، اجرا و ارزشیابی بازی آموزشی برای مبحث جدول تناوبی در درس شیمی پایه ی دهم [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 157-183]
پیشرفت تحصیلیپیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس انگیزه پیشرفت و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 24-42]
پیشرفت تحصیلیبررسی رابطه بین خلاقیت و اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان مقطع متوسطه اول [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 96-110]
ت
تامین نیروی انسانیبررسی رابطه بین زیرسامانه های مدیریت منابع انسانی و کارآفرینی سازمانی در کارکنان اداره آموزش پرورش بجنورد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 30-47]
تجارب زیستهجایگاه برنامه درسی روییدنی در بین معلمان ابتدایی شهر مشهد و ضرورت پرداختن به آن [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 90-128]
تحصیلات والدینبررسی گرایش به تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 107-130]
تحلیل شبکهبررسی عوامل موثر بر نهادینه ساختن مدیریت مشارکت ها در مدارس با تکنیک تحلیل شبکه (ANP-DEMATEL) [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 92-107]
تحلیل محتوابررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 27-44]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از لحاظ میزان توجه به مهارتهای زبانی [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 31-46]
تحلیل محتواتحلیل محتوای حکایت ها در کتاب فارسی سال دوم دبستان و تعیین سطح خوانایی آن با استفاده از شاخص های فلش و گانینگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 2-14]
تحلیل محتواتحلیل محتوای ارتباط بین تصاویر و متن نوشتاری کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 94-112]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول و دوم از نظر توجه به مؤلفه های مرتبط با امام رضا(ع) [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 43-69]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیرفعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 63-89]
تحلیل محتوابررسی ومقایسه مولفه های اصلی آموزش محیط زیست در کتاب های درسی علوم تجربی دوره ی ابتدایی [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 129-147]
تحلیل محتواتحلیل محتوای توصیفی تصاویرکتب علوم تجربی دوره ابتدایی براساس معیار عدالت جنسیتی [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 86-104]
تحلیل محتواسنجش و مقایسه سطح خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی براساس تکنیک‌های خوانایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 22-41]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب ریاضی سوم ابتدایی بر اساس برنامه‌ریزی حل مساله به کمک آنتروپی شانون [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 96-114]
تحلیل محتوای ارتباطیتحلیل محتوای ارتباط بین تصاویر و متن نوشتاری کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 94-112]
تحلیل محتوای توصیفیتحلیل محتوای حکایت ها در کتاب فارسی سال دوم دبستان و تعیین سطح خوانایی آن با استفاده از شاخص های فلش و گانینگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 2-14]
تدریساقدام پژوهی، راهبردی برای توسعه حرفهای معلمان فکور [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 24-44]
تدریستدریس به منزله ی عملی فرهنگی [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 17-42]
تدریس اثربخشسنجش وضعیت موجود مؤلفه‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دبیران مدارس متوسطه اول [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 67-90]
تدریس تلفیقیتاثیر دو روش تدریس سنتی وتلفیقی درس تربیت بدنی بر یادگیری درس ریاضی ومهارت‌های بنیادی دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 2-13]
تدریس سنتیتاثیر دو روش تدریس سنتی وتلفیقی درس تربیت بدنی بر یادگیری درس ریاضی ومهارت‌های بنیادی دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 2-13]
تربیت هنریبررسی وضعیت موجود تربیت هنری از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 87-102]
تعلیم تربیت دوزبانهدوزبانگی در نظام آموزشی ایران (بررسی اجمالی عملکرد تحصیلی، هویت و تطبیق با نظام های آموزشی سایر کشور ها) [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 81-104]
تعهد سازمانیرابطه سرمایه روانشناختی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی معلمان دوره ابتدایی شهرستان دره شهر1 [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 15-42]
تعهد سازمانیرابطه بین اخلاق حرفه ای و تعهد سازمانی با نقش میانجی فرهنگ سازمانی در مدارس [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 21-39]
تعهد و فرهنگ سازمانیبررسی نقش‌مؤلفه های کیفیت زندگی کاری، جو آموزش، تعهدو فرهنگ سازمانی برابعاد توانمندسازی روان شناختی (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان بوشهر) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 62-95]
تعیین گری متقابلتأملی در نقش عوامل سه‌گانه تقویت بر ابعاد تربیتی با الهام گرفتن از نظریه یادگیری اجتماعی و آموزه‌های دینی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 54-67]
تفکر انتقادیبررسی گرایش به تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 107-130]
تفکر بازخوردیکاربرد تئوری انتخاب ویلیام گلسر در سرعت بخشیدن به شکل‌گیری هویت معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 233-261]
تکرارتأثیر تکرار فعالیت های گفتاری زبان انگلیسی با استفاده از تکنیک 4/3/2 بر روانی و صحت گفتار دانش آموزان تیزهوش خراسان جنوبی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 223-239]
تکنولوژی آموزشینگرش سنجی تکنولوژی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان گتوند(خوزستان) در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1398-1397 [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 108-127]
تکنیک 4/3/2تأثیر تکرار فعالیت های گفتاری زبان انگلیسی با استفاده از تکنیک 4/3/2 بر روانی و صحت گفتار دانش آموزان تیزهوش خراسان جنوبی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 223-239]
تکنیک‌های فرای و گانینگ فوک و فلش و لافلینسنجش و مقایسه سطح خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی براساس تکنیک‌های خوانایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 22-41]
تنش شغلیبررسی رابطه نقش شغلی با تنش شغلی معلمان کودکان با نیازهای ویژه [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 45-66]
تنظیم هیجاناثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر سبک های مقابله با استرس، خودانتقادی و تنظیم هیجان معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژه در زمان همه گیری کرونا [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 159-182]
تنظیم هیجاناثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان و نشانه‌های اضطرابی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 133-149]
توانمند سازیبررسی نقش‌مؤلفه های کیفیت زندگی کاری، جو آموزش، تعهدو فرهنگ سازمانی برابعاد توانمندسازی روان شناختی (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان بوشهر) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 62-95]
توانمندسازیشناسایی و تحلیل عوامل موثر بر موفقیت درس کارورزی در توانمندسازی دانشجو معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 103-120]
توجه به محیط یادگیریسنجش وضعیت موجود مؤلفه‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دبیران مدارس متوسطه اول [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 67-90]
توسعه حرفهایاقدام پژوهی، راهبردی برای توسعه حرفهای معلمان فکور [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 24-44]
تولید هنریبررسی وضعیت موجود تربیت هنری از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 87-102]
تیزهوشانبررسی تاثیر مدارس تیز هوشان بر آینده تحصیلی دانش آموزان [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 47-60]
ج
جبران خدماتبررسی رابطه بین زیرسامانه های مدیریت منابع انسانی و کارآفرینی سازمانی در کارکنان اداره آموزش پرورش بجنورد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 30-47]
جدول تناوبیطراحی ، اجرا و ارزشیابی بازی آموزشی برای مبحث جدول تناوبی در درس شیمی پایه ی دهم [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 157-183]
جنسیتبررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و شادکامی با در نظر گرفتن رضایت از زندگی دبیران متوسطه ی شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی 1393-1394 [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 92-110]
جهت‌گیری هدف پیشرفترابطهی جهت‌گیری هدف،یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 34-42]
جهت گیری هدف پیشرفترابطه ی جهت گیری هدف،یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 50-63]
جهت‌گیری هدفیرابطه هویت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان با نقش میانجی جهت‌گیری هدفی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 146-170]
جوآموزشبررسی نقش‌مؤلفه های کیفیت زندگی کاری، جو آموزش، تعهدو فرهنگ سازمانی برابعاد توانمندسازی روان شناختی (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان بوشهر) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 62-95]
جو سازمانیرابطه ابعاد کیفیت زندگی کاری و جو سازمانی با رفتارشهروندی سازمانی دربین معلمان [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 19-36]
جو سازمانیمدلیابی تاثیر فرهنگ اخلاقی و جو سازمانی بر کیفیت زندگی کاری معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 58-79]
چ
چالشهاچالشها و مشکلات مربیان پیش دبستانی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 129-144]
چالش‌های ارزشیابیچالش های ارزشیابی کیفی درحوزه اجرا و آموزش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 61-80]
ح
حرفه آموزان کم توان ذهنیمقایسه اثربخشی شیوه ایفای نقش و قصه گویی بر مهارت های زندگی مستقل و ابراز وجود حرفه آموزان کم توان ذهنی (پژوهش تک آزمودنی) [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 13-33]
حرکات ترکیبیاثربخشی آموزش حرکات ترکیبی بر کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 124-144]
حس نوعدوستیارزیابی تاثیر بازی های رایانه ای ملی بر رشد هوش فرهنگی و حس نوع دوستی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان اسفراین) [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 43-68]
حل مسئلهمقایسه اثر بخشی درمان فعال‌سازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس برهیجان تحصیلی و حل مساله اجتماعی دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 86-106]
حل مسالهبررسی تاثیر پذیرش فناوری برمیزان حل مساله دانش‌آموزان متوسطه اول شهرستان دامغان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 131-149]
حمایت اجتماعی ادراک شدهبررسی نقش ناگویی هیجانی و حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی بهزیستی روانشناختی نوجوانان دختر شهرستان کلیبر [دوره 1401، شماره 17، 1401]
خ
خانوادهفراتحلیل مطالعات انجام شده پیرامونِ نقش نهاد خانواده در بزهکاری، جرم و اعتیاد به مواد مخدر فرزندان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 134-158]
خسارت پذیریشناسایی و طراحی الگوی موانع خسارت پذیری دبیران در نظام آموزش‌وپرورش ایران [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 177-209]
خلاقیتبررسی رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با خلاقیت کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 128-150]
خلاقیتبررسی اثربخشی پویانمایی آثار نقاشی کودکان پیش‌دبستانی بر خلاقیت آنان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 2-21]
خلاقیتبررسی رابطه بین خلاقیت و اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان مقطع متوسطه اول [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 96-110]
خودانتقادیاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر سبک های مقابله با استرس، خودانتقادی و تنظیم هیجان معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژه در زمان همه گیری کرونا [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 159-182]
خودپندارهبررسی اثر خودپنداره مدیران مدارس بر یادگیری سازمانی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 145-167]
خود تنظیمی فراشناختیرابطه ی جهت گیری هدف،یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 50-63]
خودکارآمدیاثربخشی مداخله همکاری خانه و مدرسه (FAST) بر خودکارآمدی و استرس والدگری مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌شده [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 1-21]
خودکارآمدیارتقاء سطح خودکارآمدی دانش آموزان در درس علوم تجربی از طریق رویکرد تدریس مبتنی بر نقشه های مفهومی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 45-58]
خودکارآمدیرابطه ساده و چندگانه بین راهبردهای یادگیری، خودکارآمدی با مدیریت زمان و مکان مطالعه دانش-آموزان متوسطه [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 1-15]
خودکارآمدیبررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه ی ویژگی های شخصیتی با صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 1-19]
خودکارآمدیبررسی پیش‌بینی پذیری فرسودگی شغلی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و خودکارآمدی در معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 57-68]
خودکارآمدیاثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان و خودکارآمدی دانش آموزان پایه دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 240-256]
خودکارآمدیرابطه خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی دانشجو-معلمان فرهنگیان استان فارس [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 80-95]
خودکارآمدیبررسی رابطه بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با استرس شغلی و خودکارآمدی شغلی آموزگاران ابتدایی ناحیه 2 کرمان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 111-131]
خودکارآمدی تحصیلیرابطهی بین باورهای معرفت‌شناختی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجو- معلمان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 43-48]
خودکارآمدی تحصیلیرابطهی بین باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجو- معلمان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 64-74]
خودکارآمدی تحصیلیمقایسه مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه و تک‌پایه دوره دوم ابتدایی شهرستان دیواندره [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 183-201]
خودمتمایزسازیبررسی نقش واسطه‌ای نشاط ذهنی در رابطه بین ذهن آگاهی و خود‌متمایزسازی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 191-211]
داستانزیسته در افق روایت؛ بررسی موردی تحلیل کارکرد روایت و روایت‌پردازی در آموزش و فهم دانش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 16-30]
دانشبهبود کیفیت مؤلفه‌های نظام آموزش عالی با بهره‌گیری از مدلِ مدیریتِ‌دانش (با تأکید بر فرآیند یاددهی- یادگیری)(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان حوزه‌ی جنوب‌شرق کشور) [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 52-74]
دانش‌آموختگان علوم تربیتیبررسی وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان علوم تربیتی [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 43-60]
دانشآموززیسته در افق روایت؛ بررسی موردی تحلیل کارکرد روایت و روایت‌پردازی در آموزش و فهم دانش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 16-30]
دانش آموزارتقاء سطح خودکارآمدی دانش آموزان در درس علوم تجربی از طریق رویکرد تدریس مبتنی بر نقشه های مفهومی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 45-58]
دانشآموزانبررسی رابطه اضطراب ناشی از ویروس کرونا و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس نمونه دولتی دوره متوسطه اول سنندج [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 20-34]
دانشآموزانبررسی تأثیر استفاده از فناوری واقعیت افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 90-104]
دانشآموزانبررسی فرصت‌ها و چالش‌های تدریس در شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) بر اساس تجربه زیسته معلمان [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 150-176]
دانش آموزانرابطه ساده و چندگانه بین راهبردهای یادگیری، خودکارآمدی با مدیریت زمان و مکان مطالعه دانش-آموزان متوسطه [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 1-15]
دانش آموزانشناسایی و اولویت بندی نیازهای پرورشی دانش‌آموزان دوره متوسطه (شهرمشهد) [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 4-26]
دانش آموزانبررسی رابطه ی مکانیسم یادگیری دانش آموزان دوره ی متوسطه و فناوری اطلاعات با نقش میانجی گری مدیریت کلان [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 43-65]
دانش آموزاننگرش سنجی تکنولوژی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان گتوند(خوزستان) در درس علوم تجربی در سال تحصیلی 1398-1397 [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 108-127]
دانش آموزاناثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر روی مشکلات دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 145-165]
دانش آموزانبررسی رابطه بین اضطراب کرونا با انزوای تحصیلی و مهارت شناختی دانش اموزان متوسطه اول شهر سرخس [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 1-12]
دانش آموزانمقایسه دانش آموزان دارای اضافه وزن با دانش آموزان عادی از لحاظ همجوشی شناختی، درگیری تحصیلی و لذت از فعالیت‌های بدنی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 132-145]
دانش‌آموزان ابتداییبررسی تاثیر عشق به مدرسه بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی با استفاده از مدل وانگ و همکاران [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 66-91]
دانش‌آموزان پایه ششماثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر هیجان های تحصیلی مثبت و منفی دانش آموزان پایه ششم [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 125-144]
دانش آموزان پسرنقش ورزش در میزان ناهنجاری رفتاری دانش اموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر مشهد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 62-75]
دانش آموزان دبستانتعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه کیفیت زندگی دانش‌آموزان دبستان (ESQOL) [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 42-63]
دانش‌آموزان دوره دوم متوسطهبررسی نقش واسطه‌ای نشاط ذهنی در رابطه بین ذهن آگاهی و خود‌متمایزسازی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 191-211]
دانشجو معلمشناسایی و تحلیل عوامل موثر بر موفقیت درس کارورزی در توانمندسازی دانشجو معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 103-120]
دانشجو ـ معلمانبررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو ـ معلمان(مطالعه موردی:پردیس‌های استان خوزستان) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 2-21]
دانشجو –معلمانبررسی تاثیر ابعاد مدیریت ارزش بر عملکرد سازمانی مبتنی بر استاندارد آموزشی ایزو 10015 ( مورد مطالعه : دانشگاه فرهنگیان بوشهر ) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 119-157]
دانشجومعلمانرابطه خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی دانشجو-معلمان فرهنگیان استان فارس [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 80-95]
دانشجویانرابطهی بین باورهای معرفت‌شناختی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجو- معلمان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 43-48]
دانشجویانرابطهی بین باورهای معرفت شناختی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجو- معلمان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 64-74]
دانشجویانبررسی رابطه بین میزان وابستگی به اینترنت وسنجش اضطراب دردانشجویان ترم اول مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 35-49]
دانشجویانمقایسه رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سبک‌های دلبستگی با میزان اعتیاد به گوشی‌هوشمند [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 22-41]
دانشجویان پسربررسی نقش ویژگی های شخصیتی در پیش بینی سبک های مقابله با استرس در دانشجویان پسر [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 78-93]
دانشجویان دختربررسی تأثیر درمان کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشانگان اختلالات روانی در دانشجویان دختر مجرد دانشگاه فرهنگیان اهواز [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 1-18]
دانشجویان دختردانشگاه قمبررسی ارتباط عملکرد خانواده با مسئولیت پذیری اجتماعی در دانشجویان دختر دانشگاه قم [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 168-186]
دانشگاه تربیت معلم حرفه ای جمک فنلاندبررسی نظام تربیت معلم در فنلاند با تاکید بر دانشگاه تربیت معلم حرفه ای جمک [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 42-61]
دانشگاه فرهنگیانکارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 11-32]
دانشگاه فرهنگیانبررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو ـ معلمان(مطالعه موردی:پردیس‌های استان خوزستان) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 2-21]
دانشگاه فرهنگیانسامانه یادگیری الکترونیکی(LMS) دانشگاه فرهنگیان: بررسی مزایا و معایب بر اساس تجربیات استادکاربر(1399-1394) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 68-90]
دانشگاه فرهنگیانبررسی تاثیر ابعاد مدیریت ارزش بر عملکرد سازمانی مبتنی بر استاندارد آموزشی ایزو 10015 ( مورد مطالعه : دانشگاه فرهنگیان بوشهر ) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 119-157]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی و تحلیل عوامل موثر بر موفقیت درس کارورزی در توانمندسازی دانشجو معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 103-120]
دانشگاه فرهنگیانبررسی چالش های برنامه درسی کارورزی (1) در شرایط کرونایی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 2-23]
دبیرانبررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و شادکامی با در نظر گرفتن رضایت از زندگی دبیران متوسطه ی شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی 1393-1394 [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 92-110]
درس ریاضیبررسی رابطه بین خلاقیت و اعتماد به نفس با پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان مقطع متوسطه اول [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 96-110]
درگیری تحصیلیبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با درگیری تحصیلی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 113-133]
درگیری تحصیلیمقایسه دانش آموزان دارای اضافه وزن با دانش آموزان عادی از لحاظ همجوشی شناختی، درگیری تحصیلی و لذت از فعالیت‌های بدنی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 132-145]
درماناثر بخشی درمان مبتنی بر توجه آگاهی بر روی مشکلات دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 145-165]
درمان پذیرش و تعهدبررسی اثر بخشی آموزش درمان پذیرش و تعهد بر استرس تحصیلی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 171-190]
درمان کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهیبررسی تأثیر درمان کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشانگان اختلالات روانی در دانشجویان دختر مجرد دانشگاه فرهنگیان اهواز [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 1-18]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان و خودکارآمدی دانش آموزان پایه دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 240-256]
درمان متمرکز بر شفقتاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر سبک های مقابله با استرس، خودانتقادی و تنظیم هیجان معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژه در زمان همه گیری کرونا [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 159-182]
درمان هیجان مداراثربخشی درمان هیجان مدار بر بهزیستی روانشناختی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 147-168]
دوره ابتدایینظارت والدین بر تکالیف درسی و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی درس املاء و ریاضی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 111-121]
دوره اول ابتداییبررسی شادکامی دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی در بستر سبک مدیریت کلاس [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 107-132]
دوره دوم ابتداییمقایسه مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه و تک‌پایه دوره دوم ابتدایی شهرستان دیواندره [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 183-201]
دوره دوم متوسطهبررسی گرایش به تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 107-130]
دوره‌های حرفهای معلمانکاربرد تئوری انتخاب ویلیام گلسر در سرعت بخشیدن به شکل‌گیری هویت معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 233-261]
دوره ی ابتداییبررسی ومقایسه مولفه های اصلی آموزش محیط زیست در کتاب های درسی علوم تجربی دوره ی ابتدایی [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 129-147]
دوزبانگیدوزبانگی در نظام آموزشی ایران (بررسی اجمالی عملکرد تحصیلی، هویت و تطبیق با نظام های آموزشی سایر کشور ها) [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 81-104]
دوم ابتداییمیزان رعایت اصول روانشناختی در تدوین کتاب علوم دوم ابتدایی از نظر معلمان زن شهر‌های اصفهان و تهران [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 14-28]
دیمتلبررسی عوامل موثر بر نهادینه ساختن مدیریت مشارکت ها در مدارس با تکنیک تحلیل شبکه (ANP-DEMATEL) [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 92-107]
ذ
ذهنآگاهیبررسی نقش واسطه‌ای نشاط ذهنی در رابطه بین ذهن آگاهی و خود‌متمایزسازی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 191-211]
ر
راهبران آموزشی و تربیتیارزیابی مدیریت کلاس های درس چندپایه مدارس ابتدایی از دیدگاه راهبران آموزشی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 2-18]
راهبر دهای یادگیریرابطه ی جهت گیری هدف،یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 50-63]
راهبردهای یادگیریرابطه ساده و چندگانه بین راهبردهای یادگیری، خودکارآمدی با مدیریت زمان و مکان مطالعه دانش-آموزان متوسطه [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 1-15]
رسانه‌های اجتماعیبررسی تاثیر رسانه‌های اجتماعی بر برند مدارس (مورد مطالعه: رسانه اجتماعی اینستاگرام مدارس ابتدایی شهر اصفهان) [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 22-42]
رشته تحصیلیبررسی گرایش به تفکر انتقادی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 107-130]
رضایت از زندگیبررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و شادکامی با در نظر گرفتن رضایت از زندگی دبیران متوسطه ی شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی 1393-1394 [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 92-110]
رضایتشغلیپیشبینی رضایت شغلی بر اساس اعتماد و عدالت سازمانی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 89-106]
رضایت شغلیبررسی رابطه‌ی بین سلامت سازمانی مدارس و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 12-21]
رضایت شغلیبررسی رابطه ی بین سلامت سازمانی مدارس و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 19-34]
رفتارشهروندی سازمانیرابطه ابعاد کیفیت زندگی کاری و جو سازمانی با رفتارشهروندی سازمانی دربین معلمان [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 19-36]
رفتارهای قربانیپیش بینی اهمال‌کاری تحصیلی براساس رفتارهای قلدری، قربانی و جوعاطفی خانواده در نوجوانان [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 262-283]
رفتارهای قلدری و جو عاطفی خانوادهپیش بینی اهمال‌کاری تحصیلی براساس رفتارهای قلدری، قربانی و جوعاطفی خانواده در نوجوانان [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 262-283]
رهبری توزیع شدهبررسی رابطه بین سبک رهبری توزیع شده مدیران و نگرش دبیران مقطع متوسطه شهر گناباد نسبت به تغییرسازمانی [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 19-42]
روابط انسانیسنجش وضعیت موجود مؤلفه‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دبیران مدارس متوسطه اول [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 67-90]
روانشناختیمطالعه عامل روانشناختی اضطراب و تاثیر آن در اعتیاد به اینترنت در دانشجویان ترم اول مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 22-33]
روانی گفتارتأثیر تکرار فعالیت های گفتاری زبان انگلیسی با استفاده از تکنیک 4/3/2 بر روانی و صحت گفتار دانش آموزان تیزهوش خراسان جنوبی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 223-239]
روایتزیسته در افق روایت؛ بررسی موردی تحلیل کارکرد روایت و روایت‌پردازی در آموزش و فهم دانش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 16-30]
روایتپردازیزیسته در افق روایت؛ بررسی موردی تحلیل کارکرد روایت و روایت‌پردازی در آموزش و فهم دانش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 16-30]
روایت پژوهیزیسته در افق روایت؛ بررسی موردی تحلیل کارکرد روایت و روایت‌پردازی در آموزش و فهم دانش [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 16-30]
رواییتعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه کیفیت زندگی دانش‌آموزان دبستان (ESQOL) [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 42-63]
روش فلشتحلیل محتوای حکایت ها در کتاب فارسی سال دوم دبستان و تعیین سطح خوانایی آن با استفاده از شاخص های فلش و گانینگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 2-14]
روش گانینگتحلیل محتوای حکایت ها در کتاب فارسی سال دوم دبستان و تعیین سطح خوانایی آن با استفاده از شاخص های فلش و گانینگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 2-14]
رومیتحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیرفعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 63-89]
رویکرد پژوهش رواییکارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 11-32]
ریاضیتاثیر دو روش تدریس سنتی وتلفیقی درس تربیت بدنی بر یادگیری درس ریاضی ومهارت‌های بنیادی دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 2-13]
ریخت شناسیمقایسه طرح مبحث «گویش» در کتابهای نظام متوسطه قدیم و جدید و بررسی ریخت‌شناسی اسم و ضمیر در گویش‌های مرکزی ایران [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 2-20]
ز
زبان انگلیسیبررسی تأثیر استفاده از فناوری واقعیت افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 90-104]
زبان مادریدوزبانگی در نظام آموزشی ایران (بررسی اجمالی عملکرد تحصیلی، هویت و تطبیق با نظام های آموزشی سایر کشور ها) [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 81-104]
زییایی شناسیبررسی وضعیت موجود تربیت هنری از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 87-102]
س
سازگاری اجتماعیمقایسه سازگاری اجتماعی و ادراک از محیط در بین دانش‌آموزان ابتدایی کلاس‌های چندپایه و عادی در شهرستان فیروزآباد [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 105-124]
سازمانبررسی رابطه ی بین سلامت سازمانی مدارس و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 19-34]
سازمان یادگیرندهبهبود کیفیت مؤلفه‌های نظام آموزش عالی با بهره‌گیری از مدلِ مدیریتِ‌دانش (با تأکید بر فرآیند یاددهی- یادگیری)(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان حوزه‌ی جنوب‌شرق کشور) [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 52-74]
سامانه یادگیری الکترونیکی LMSسامانه یادگیری الکترونیکی(LMS) دانشگاه فرهنگیان: بررسی مزایا و معایب بر اساس تجربیات استادکاربر(1399-1394) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 68-90]
سبک تدریس ارتباطیمقایسه تاثیر سبک ارتباطی و سنتی آموزش زبان انگلیسی بر مهارت های زبان آموزی دانش آموزان پایه اول متوسطه [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 16-35]
سبک تدریس سنتیمقایسه تاثیر سبک ارتباطی و سنتی آموزش زبان انگلیسی بر مهارت های زبان آموزی دانش آموزان پایه اول متوسطه [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 16-35]
سبک تدریس فعالپیشبینی سبک تدریس فعال بر اساس سبک‌های تفکر معلمان مدارس ابتدایی شهرستان آمل [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 106-128]
سبک زندگی اسلامی ایرانیبررسی دیدگاه معلمان در مورد میزان انعکاس مفاهیم "سبک زندگی تمدن ساز اسلامی ایرانی پیشرفت" در محتوای کتابهای دوره ابتدایی [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 2-23]
سبک مدیریت کلاسبررسی شادکامی دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی در بستر سبک مدیریت کلاس [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 107-132]
سبک‌های تفکرپیشبینی سبک تدریس فعال بر اساس سبک‌های تفکر معلمان مدارس ابتدایی شهرستان آمل [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 106-128]
سبک‌های دلبستگیمقایسه رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سبک‌های دلبستگی با میزان اعتیاد به گوشی‌هوشمند [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 22-41]
سبک های مقابله ایبررسی نقش ویژگی های شخصیتی در پیش بینی سبک های مقابله با استرس در دانشجویان پسر [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 78-93]
سبک‌های مقابله با استرساثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر سبک های مقابله با استرس، خودانتقادی و تنظیم هیجان معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژه در زمان همه گیری کرونا [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 159-182]
سرمایه روانشناختیرابطه سرمایه روانشناختی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی معلمان دوره ابتدایی شهرستان دره شهر1 [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 15-42]
سطح خواناییسنجش و مقایسه سطح خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی براساس تکنیک‌های خوانایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 22-41]
سلامت سازمانیبررسی رابطه‌ی بین سلامت سازمانی مدارس و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 12-21]
سلامت سازمانیبررسی رابطه ی بین سلامت سازمانی مدارس و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 19-34]
سوءگیری انتشارفراتحلیل مطالعات انجام شده پیرامونِ نقش نهاد خانواده در بزهکاری، جرم و اعتیاد به مواد مخدر فرزندان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 134-158]
سواد رسانه ایبررسی رابطه بین سواد رسانه ای وقربانی سایبری [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 91-105]
ش
شادکامیبررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و شادکامی با در نظر گرفتن رضایت از زندگی دبیران متوسطه ی شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی 1393-1394 [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 92-110]
شادکامیبررسی شادکامی دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی در بستر سبک مدیریت کلاس [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 107-132]
شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد)بررسی فرصت‌ها و چالش‌های تدریس در شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) بر اساس تجربه زیسته معلمان [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 150-176]
شبکه‌های اجتماعیمقایسه میزان و دلایل استفاده از فضای مجازی در بین دانشجویان پسر و دختر دانشگاه فرهنگیان [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 64-85]
شرایط کروناییبررسی چالش های برنامه درسی کارورزی (1) در شرایط کرونایی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 2-23]
شهرتهرانبررسی دیدگاه معلمان در خصوص وضعیت صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی شهر تهران [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 1-10]
شهرستان طبسبررسی رابطه استرس شغلی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 115-132]
شهر یاسوجبررسی مقایسه کیفیت یادگیری دانش آموزان قبل و بعد از هوشمندسازی مدارس از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 36-59]
شیمیطراحی ، اجرا و ارزشیابی بازی آموزشی برای مبحث جدول تناوبی در درس شیمی پایه ی دهم [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 157-183]
ص
صحت گفتارتأثیر تکرار فعالیت های گفتاری زبان انگلیسی با استفاده از تکنیک 4/3/2 بر روانی و صحت گفتار دانش آموزان تیزهوش خراسان جنوبی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 223-239]
صلاحیت های حرفه ایبررسی دیدگاه معلمان در خصوص وضعیت صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی شهر تهران [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 1-10]
صلاحیت های حرفه ایبررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه ی ویژگی های شخصیتی با صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 1-19]
ط
طراحی الگوی برنامه درسیطراحی و تدوین الگوی برنامه درسی با رویکرد آموزش ترکیبی در مقطع متوسطه [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 91-118]
طراحی برنامه درسیسنجش وضعیت موجود مؤلفه‌های تدریس اثربخش از دیدگاه دبیران مدارس متوسطه اول [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 67-90]
طراحی شغلبررسی رابطه بین زیرسامانه های مدیریت منابع انسانی و کارآفرینی سازمانی در کارکنان اداره آموزش پرورش بجنورد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 30-47]
طرحواره درمانیاثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی بر طرح واره های ناسازگاراولیه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 2-14]
طرحواره ناسازگار اولیهاثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی بر طرح واره های ناسازگاراولیه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 2-14]
طرحواره‌های ناسازگار اولیهبررسی رابطه بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با استرس شغلی و خودکارآمدی شغلی آموزگاران ابتدایی ناحیه 2 کرمان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 111-131]
طییعتبررسی وضعیت موجود تربیت هنری از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 87-102]
ع
عدالت جنسیتیتحلیل محتوای توصیفی تصاویرکتب علوم تجربی دوره ابتدایی براساس معیار عدالت جنسیتی [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 86-104]
عدالتسازمانیپیشبینی رضایت شغلی بر اساس اعتماد و عدالت سازمانی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 89-106]
عروسکبررسی اثربخشی پویانمایی آثار نقاشی کودکان پیش‌دبستانی بر خلاقیت آنان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 2-21]
عزت نفسبررسی تأثیر هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و کاهش پرخاشگری با متغیر میانجی عزت نفس [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 35-56]
عشق به مدرسهبررسی تاثیر عشق به مدرسه بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی با استفاده از مدل وانگ و همکاران [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 66-91]
علوم تجربیبررسی ومقایسه مولفه های اصلی آموزش محیط زیست در کتاب های درسی علوم تجربی دوره ی ابتدایی [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 129-147]
علوم تربیتیبررسی دلایل عدم مشارکت معلمان راهنما در اجرای طرح کارورزی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان: مورد رشته علوم تربیتی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 33-51]
عملکرد تحصیلیرابطه ی جهت گیری هدف،یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 50-63]
عملکرد خانوادهبررسی ارتباط عملکرد خانواده با مسئولیت پذیری اجتماعی در دانشجویان دختر دانشگاه قم [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 168-186]
عملکرد خانوادهبررسی رابطه‌ی مؤلفه‌های سه گانه باورهای انگیزشی و عملکرد خانواده با اهمال‌کاری تحصیلی در دانش‌آموزان متوسطه دوره دوم برخوار [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 210-232]
عملکرد سازمانیبررسی تاثیر ابعاد مدیریت ارزش بر عملکرد سازمانی مبتنی بر استاندارد آموزشی ایزو 10015 ( مورد مطالعه : دانشگاه فرهنگیان بوشهر ) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 119-157]
عملکرد شغلیرابطه سرمایه روانشناختی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی معلمان دوره ابتدایی شهرستان دره شهر1 [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 15-42]
عملکرد شغلیبررسی رابطه استرس شغلی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 115-132]
عوامل بیرونیاولویت بندی عوامل موثربرانگیزش شغلی دانشجویان رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد بر اساس نظریه هرزبرگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 114-133]
عوامل خانوادگیواکاوی گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: سنجش تفاوت های جنسیتی بر اساس فاکتورهای فردی، خانوادگی و همسالان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 34-57]
عوامل درونیاولویت بندی عوامل موثربرانگیزش شغلی دانشجویان رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد بر اساس نظریه هرزبرگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 114-133]
عوامل فردیواکاوی گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: سنجش تفاوت های جنسیتی بر اساس فاکتورهای فردی، خانوادگی و همسالان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 34-57]
غ
غیرفعالتحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیرفعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 63-89]
ف
فارسیمقایسه طرح مبحث «گویش» در کتابهای نظام متوسطه قدیم و جدید و بررسی ریخت‌شناسی اسم و ضمیر در گویش‌های مرکزی ایران [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 2-20]
فرآیند پژوهشمعیارهای اخلاق اسلامی در فرآیند پژوهش های علوم انسانی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 91-114]
فرآیند یاددهی- یادگیریبهبود کیفیت مؤلفه‌های نظام آموزش عالی با بهره‌گیری از مدلِ مدیریتِ‌دانش (با تأکید بر فرآیند یاددهی- یادگیری)(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان حوزه‌ی جنوب‌شرق کشور) [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 52-74]
فراتحلیلفراتحلیل مطالعات انجام شده پیرامونِ نقش نهاد خانواده در بزهکاری، جرم و اعتیاد به مواد مخدر فرزندان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 134-158]
فرسودگی تحصیلیرابطه هویت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان با نقش میانجی جهت‌گیری هدفی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 146-170]
فرهنگتدریس به منزله ی عملی فرهنگی [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 17-42]
فرهنگ اخلاقیمدلیابی تاثیر فرهنگ اخلاقی و جو سازمانی بر کیفیت زندگی کاری معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 58-79]
فرهنگ سازمانیرابطه بین اخلاق حرفه ای و تعهد سازمانی با نقش میانجی فرهنگ سازمانی در مدارس [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 21-39]
فضای مجازیمقایسه میزان و دلایل استفاده از فضای مجازی در بین دانشجویان پسر و دختر دانشگاه فرهنگیان [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 64-85]
فعالتحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیرفعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 63-89]
فعال سازی رفتاریمقایسه اثر بخشی درمان فعال‌سازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس برهیجان تحصیلی و حل مساله اجتماعی دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 86-106]
فعالیت بدنیمقایسه دانش آموزان دارای اضافه وزن با دانش آموزان عادی از لحاظ همجوشی شناختی، درگیری تحصیلی و لذت از فعالیت‌های بدنی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 132-145]
فعالیت های پرورشیشناسایی و اولویت بندی نیازهای پرورشی دانش‌آموزان دوره متوسطه (شهرمشهد) [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 4-26]
فعالیت های گفتاریتأثیر تکرار فعالیت های گفتاری زبان انگلیسی با استفاده از تکنیک 4/3/2 بر روانی و صحت گفتار دانش آموزان تیزهوش خراسان جنوبی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 223-239]
فناوری اطلاعاتبررسی رابطه ی مکانیسم یادگیری دانش آموزان دوره ی متوسطه و فناوری اطلاعات با نقش میانجی گری مدیریت کلان [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 43-65]
فن تأکیدتحلیل محتوای ارتباط بین تصاویر و متن نوشتاری کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 94-112]
فیلم آموزشیتاثیر فیلم های آموزشی بر یادگیری اصطلاحات جعرافیایی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 75-90]
ق
قربانی سایبریبررسی رابطه بین سواد رسانه ای وقربانی سایبری [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 91-105]
قصه درمانیمقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری و قصه درمانی بر پرخاشگری جسمانی، رابطه ای و کلامی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 92-112]
قصه درمانیاثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان و نشانه‌های اضطرابی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 133-149]
قصهگوییاثربخشی قصهگویی بر میزان هوش اخلاقی و گنجینه لغات دانش‌آموزان پایه دوم دبستان [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 105-123]
قلدری سایبریبررسی رابطه بین سواد رسانه ای وقربانی سایبری [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 91-105]
ک
کارآفرینی سازمانیبررسی رابطه بین زیرسامانه های مدیریت منابع انسانی و کارآفرینی سازمانی در کارکنان اداره آموزش پرورش بجنورد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 30-47]
کارآمدی خانوادهبررسی تاثیر آموزش مهارتهای هیجانی بر ابعاد کارآمدی خانواده در شرایط شیوع کرونا [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 61-86]
کارکردهای اجراییاثربخشی آموزش حرکات ترکیبی بر کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی دانش آموزان پسر دارای اختلال ریاضی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 124-144]
کارکنانپیشبینی رضایت شغلی بر اساس اعتماد و عدالت سازمانی در بین کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 89-106]
کارگزار فکوراقدام پژوهی، راهبردی برای توسعه حرفهای معلمان فکور [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 24-44]
کارورزیکارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 11-32]
کارورزیبررسی دلایل عدم مشارکت معلمان راهنما در اجرای طرح کارورزی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان: مورد رشته علوم تربیتی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 33-51]
کارورزیشناسایی و تحلیل عوامل موثر بر موفقیت درس کارورزی در توانمندسازی دانشجو معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 103-120]
کارورزی یکبررسی چالش های برنامه درسی کارورزی (1) در شرایط کرونایی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 2-23]
کانون کنترلرابطه کانون کنترل و مسئولیت‌پذیری اجتماعی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای در بین معلمان ابتدایی شهرری [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 69-91]
کاهش پرخاشگریبررسی تأثیر هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و کاهش پرخاشگری با متغیر میانجی عزت نفس [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 35-56]
کتاب ریاضی پایه پنجمتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی با استفاده از نظریه نمایش اجزای مریل [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 169-192]
کتاب ریاضی پایه سوم ابتداییتحلیل محتوای کتاب ریاضی سوم ابتدایی بر اساس برنامه‌ریزی حل مساله به کمک آنتروپی شانون [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 96-114]
کتاب علوممیزان رعایت اصول روانشناختی در تدوین کتاب علوم دوم ابتدایی از نظر معلمان زن شهر‌های اصفهان و تهران [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 14-28]
کتاب فارسی سوم خوانداریسنجش و مقایسه سطح خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه سوم ابتدایی براساس تکنیک‌های خوانایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 22-41]
کتاب های درسیتحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی و متوسطه اول و دوم از نظر توجه به مؤلفه های مرتبط با امام رضا(ع) [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 43-69]
کتاب های دوره ابتداییبررسی دیدگاه معلمان در مورد میزان انعکاس مفاهیم "سبک زندگی تمدن ساز اسلامی ایرانی پیشرفت" در محتوای کتابهای دوره ابتدایی [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 2-23]
کتب علوم تجربی دوره ابتداییتحلیل محتوای توصیفی تصاویرکتب علوم تجربی دوره ابتدایی براساس معیار عدالت جنسیتی [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 86-104]
کرونابررسی تاثیر آموزش مهارتهای هیجانی بر ابعاد کارآمدی خانواده در شرایط شیوع کرونا [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 61-86]
کفایت اجتماعیاثربخشی درمان هیجان مدار بر بهزیستی روانشناختی، پذیرش اجتماعی و کفایت اجتماعی معلمان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 147-168]
کلاس چندپایهمقایسه سازگاری اجتماعی و ادراک از محیط در بین دانش‌آموزان ابتدایی کلاس‌های چندپایه و عادی در شهرستان فیروزآباد [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 105-124]
کلاس درس چندپایهارزیابی مدیریت کلاس های درس چندپایه مدارس ابتدایی از دیدگاه راهبران آموزشی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 2-18]
کلاس عادیمقایسه سازگاری اجتماعی و ادراک از محیط در بین دانش‌آموزان ابتدایی کلاس‌های چندپایه و عادی در شهرستان فیروزآباد [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 105-124]
کلید واژه: خلاقیت هیجانیرابطه خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی دانشجو-معلمان فرهنگیان استان فارس [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 80-95]
کلیدواژه:دانشجویانمطالعه عامل روانشناختی اضطراب و تاثیر آن در اعتیاد به اینترنت در دانشجویان ترم اول مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 22-33]
کلید واژه ها: تحلیل محتواتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی با استفاده از نظریه نمایش اجزای مریل [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 169-192]
کلیدواژه ها: رفتـار پرخطـرواکاوی گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: سنجش تفاوت های جنسیتی بر اساس فاکتورهای فردی، خانوادگی و همسالان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 34-57]
کلید واژه‌ها: کیفیت زندگی کاریرابطه ابعاد کیفیت زندگی کاری و جو سازمانی با رفتارشهروندی سازمانی دربین معلمان [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 19-36]
کلید واژه ها: ناگویی هیجانیبررسی نقش ناگویی هیجانی و حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی بهزیستی روانشناختی نوجوانان دختر شهرستان کلیبر [دوره 1401، شماره 17، 1401]
کم توان ذهنی آموزش پذیرمقایسه اثربخشی بازی درمانی گروهی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری و قصه درمانی بر پرخاشگری جسمانی، رابطه ای و کلامی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 92-112]
کودکان پیشدبستانیبررسی اثربخشی پویانمایی آثار نقاشی کودکان پیش‌دبستانی بر خلاقیت آنان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 2-21]
کیفیت آموزشبررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو ـ معلمان(مطالعه موردی:پردیس‌های استان خوزستان) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 2-21]
کیفیت تدریسبررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو ـ معلمان(مطالعه موردی:پردیس‌های استان خوزستان) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 2-21]
کیفیت زندگیتعیین روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه کیفیت زندگی دانش‌آموزان دبستان (ESQOL) [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 42-63]
کیفیت زندگی کاریبررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و شادکامی با در نظر گرفتن رضایت از زندگی دبیران متوسطه ی شهرستان آزادشهر در سال تحصیلی 1393-1394 [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 92-110]
کیفیت زندگی کاریبررسی رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با خلاقیت کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 128-150]
کیفیت زندگی کاریبررسی نقش‌مؤلفه های کیفیت زندگی کاری، جو آموزش، تعهدو فرهنگ سازمانی برابعاد توانمندسازی روان شناختی (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان بوشهر) [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 62-95]
کیفیت زندگی کاری معلمانمدلیابی تاثیر فرهنگ اخلاقی و جو سازمانی بر کیفیت زندگی کاری معلمان با نقش میانجی اعتماد سازمانی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 58-79]
کیفیت یادگیریبررسی مقایسه کیفیت یادگیری دانش آموزان قبل و بعد از هوشمندسازی مدارس از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 36-59]
گ
گسست نسلهابررسی رابطه برنامه درسی پنهان با گسست نسل‌ها از منظر مدیران، دبیران و مشاوران در مدارس متوسطه پسرانه [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 40-62]
گنجینه لغاتاثربخشی قصهگویی بر میزان هوش اخلاقی و گنجینه لغات دانش‌آموزان پایه دوم دبستان [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 105-123]
گویشمقایسه طرح مبحث «گویش» در کتابهای نظام متوسطه قدیم و جدید و بررسی ریخت‌شناسی اسم و ضمیر در گویش‌های مرکزی ایران [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 2-20]
مجردبررسی تأثیر درمان کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشانگان اختلالات روانی در دانشجویان دختر مجرد دانشگاه فرهنگیان اهواز [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 1-18]
محتویبررسی دیدگاه معلمان در مورد میزان انعکاس مفاهیم "سبک زندگی تمدن ساز اسلامی ایرانی پیشرفت" در محتوای کتابهای دوره ابتدایی [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 2-23]
مدارسبررسی تاثیر مدارس تیز هوشان بر آینده تحصیلی دانش آموزان [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 47-60]
مدارسبررسی عوامل موثر بر نهادینه ساختن مدیریت مشارکت ها در مدارس با تکنیک تحلیل شبکه (ANP-DEMATEL) [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 92-107]
مدارسبررسی فرصت‌ها و چالش‌های تدریس در شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) بر اساس تجربه زیسته معلمان [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 150-176]
مدارسشناسایی و طراحی الگوی موانع خسارت پذیری دبیران در نظام آموزش‌وپرورش ایران [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 177-209]
مدارس ابتداییارزیابی مدیریت کلاس های درس چندپایه مدارس ابتدایی از دیدگاه راهبران آموزشی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 2-18]
مدارس ابتداییبررسی تاثیر رسانه‌های اجتماعی بر برند مدارس (مورد مطالعه: رسانه اجتماعی اینستاگرام مدارس ابتدایی شهر اصفهان) [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 22-42]
مدارس تکپایهمقایسه مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه و تک‌پایه دوره دوم ابتدایی شهرستان دیواندره [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 183-201]
مدارس چندپایهمقایسه مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه و تک‌پایه دوره دوم ابتدایی شهرستان دیواندره [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 183-201]
مدل وانگ و همکارانبررسی تاثیر عشق به مدرسه بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی با استفاده از مدل وانگ و همکاران [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 66-91]
مدیربررسی رابطه بین سبک رهبری توزیع شده مدیران و نگرش دبیران مقطع متوسطه شهر گناباد نسبت به تغییرسازمانی [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 19-42]
مدیرانبررسی رابطه ی مکانیسم یادگیری دانش آموزان دوره ی متوسطه و فناوری اطلاعات با نقش میانجی گری مدیریت کلان [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 43-65]
مدیران مدارسبررسی اثر خودپنداره مدیران مدارس بر یادگیری سازمانی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 145-167]
مدیریت ارزشبررسی تاثیر ابعاد مدیریت ارزش بر عملکرد سازمانی مبتنی بر استاندارد آموزشی ایزو 10015 ( مورد مطالعه : دانشگاه فرهنگیان بوشهر ) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 119-157]
مدیریت دانشبهبود کیفیت مؤلفه‌های نظام آموزش عالی با بهره‌گیری از مدلِ مدیریتِ‌دانش (با تأکید بر فرآیند یاددهی- یادگیری)(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان حوزه‌ی جنوب‌شرق کشور) [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 52-74]
مدیریت زمان و مکان مطالعهرابطه ساده و چندگانه بین راهبردهای یادگیری، خودکارآمدی با مدیریت زمان و مکان مطالعه دانش-آموزان متوسطه [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 1-15]
مدیریت کلاسارزیابی مدیریت کلاس های درس چندپایه مدارس ابتدایی از دیدگاه راهبران آموزشی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 2-18]
مدیریت مشارکت هابررسی عوامل موثر بر نهادینه ساختن مدیریت مشارکت ها در مدارس با تکنیک تحلیل شبکه (ANP-DEMATEL) [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 92-107]
مدیریت منابع انسانیبررسی رابطه بین زیرسامانه های مدیریت منابع انسانی و کارآفرینی سازمانی در کارکنان اداره آموزش پرورش بجنورد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 30-47]
مربیانچالشها و مشکلات مربیان پیش دبستانی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 129-144]
مزایا و معایبسامانه یادگیری الکترونیکی(LMS) دانشگاه فرهنگیان: بررسی مزایا و معایب بر اساس تجربیات استادکاربر(1399-1394) [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 68-90]
مسئولیت‌پذیری اجتماعیرابطه کانون کنترل و مسئولیت‌پذیری اجتماعی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای در بین معلمان ابتدایی شهرری [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 69-91]
مسئولیت پذیری اجتماعیبررسی ارتباط عملکرد خانواده با مسئولیت پذیری اجتماعی در دانشجویان دختر دانشگاه قم [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 168-186]
مشارکتبررسی دلایل عدم مشارکت معلمان راهنما در اجرای طرح کارورزی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان: مورد رشته علوم تربیتی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 33-51]
مشاهده تاملیبررسی چالش های برنامه درسی کارورزی (1) در شرایط کرونایی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 2-23]
مشاورهاثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی بر طرح واره های ناسازگاراولیه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 2-14]
مشاوره گروهیاثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی بر طرح واره های ناسازگاراولیه [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 2-14]
مشکلاتچالشها و مشکلات مربیان پیش دبستانی [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 129-144]
مشکلات رفتاری برونی شدهاثربخشی مداخله همکاری خانه و مدرسه (FAST) بر خودکارآمدی و استرس والدگری مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌شده [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 1-21]
مصاحبهکارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 11-32]
مطالعات اجتماعیبررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 27-44]
مطالعات اجتماعیتحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از لحاظ میزان توجه به مهارتهای زبانی [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 31-46]
معلمبررسی دیدگاه معلمان در خصوص وضعیت صلاحیت های حرفه ای معلمان ابتدایی شهر تهران [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 1-10]
معلمبررسی رابطه بین سبک رهبری توزیع شده مدیران و نگرش دبیران مقطع متوسطه شهر گناباد نسبت به تغییرسازمانی [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 19-42]
معلمپیشبینی سبک تدریس فعال بر اساس سبک‌های تفکر معلمان مدارس ابتدایی شهرستان آمل [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 106-128]
معلمبررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه ی ویژگی های شخصیتی با صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 1-19]
معلمانرابطه ابعاد کیفیت زندگی کاری و جو سازمانی با رفتارشهروندی سازمانی دربین معلمان [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 19-36]
معلمانبررسی پیش‌بینی پذیری فرسودگی شغلی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و خودکارآمدی در معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 57-68]
معلمانرابطه کانون کنترل و مسئولیت‌پذیری اجتماعی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای در بین معلمان ابتدایی شهرری [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 69-91]
معلمانبررسی فرصت‌ها و چالش‌های تدریس در شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) بر اساس تجربه زیسته معلمان [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 150-176]
معلمانشناسایی و طراحی الگوی موانع خسارت پذیری دبیران در نظام آموزش‌وپرورش ایران [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 177-209]
معلمان ابتداییبررسی مقایسه کیفیت یادگیری دانش آموزان قبل و بعد از هوشمندسازی مدارس از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 36-59]
معلمان ابتداییجایگاه برنامه درسی روییدنی در بین معلمان ابتدایی شهر مشهد و ضرورت پرداختن به آن [دوره 1397، شماره 9، 1398، صفحه 90-128]
معلمان ابتداییبررسی رابطه بین طرحواره‌های ناسازگار اولیه با استرس شغلی و خودکارآمدی شغلی آموزگاران ابتدایی ناحیه 2 کرمان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 111-131]
معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژهاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر سبک های مقابله با استرس، خودانتقادی و تنظیم هیجان معلمان دانش آموزان با نیازهای ویژه در زمان همه گیری کرونا [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 159-182]
معلمان دوره ابتداییبررسی رابطه استرس شغلی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 115-132]
معلمان دوره ابتدایی. اصلاخ شدهرابطه سرمایه روانشناختی با عملکرد شغلی و تعهد سازمانی معلمان دوره ابتدایی شهرستان دره شهر1 [دوره 1396، شماره 7، 1396، صفحه 15-42]
معلمان کودکان با نیازهای ویژهبررسی رابطه نقش شغلی با تنش شغلی معلمان کودکان با نیازهای ویژه [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 45-66]
معلمان مقطع ابتداییبررسی رابطه‌ی بین سلامت سازمانی مدارس و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 12-21]
معلمان مقطع ابتداییبررسی رابطه ی بین سلامت سازمانی مدارس و رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 19-34]
معلم راهنمابررسی دلایل عدم مشارکت معلمان راهنما در اجرای طرح کارورزی دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگیان: مورد رشته علوم تربیتی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 33-51]
معلم فکورکارورزی با رویکرد پژوهش روایی: الگویی نو در توسعه حرفه ای معلمان [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 11-32]
معیارهای فنیاستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-11]
معیارهای فنیاستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-18]
معیارهای نرم‌افزاری و معیارهای پشتیبانیاستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-11]
معیارهای نرم افزاری و معیارهای پشتیبانیاستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-18]
مقایسه استفاده از شبکه‌های اجتماعیمقایسه میزان و دلایل استفاده از فضای مجازی در بین دانشجویان پسر و دختر دانشگاه فرهنگیان [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 64-85]
مقطع دوم متوسطهنقش ورزش در میزان ناهنجاری رفتاری دانش اموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر مشهد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 62-75]
مهارت شناختیبررسی رابطه بین اضطراب کرونا با انزوای تحصیلی و مهارت شناختی دانش اموزان متوسطه اول شهر سرخس [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 1-12]
مهارتهای اجتماعیمقایسه مهارتهای اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش‌آموزان کلاس‌های چندپایه و تک‌پایه دوره دوم ابتدایی شهرستان دیواندره [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 183-201]
مهارتهای اجتماعیبررسی تأثیر هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و کاهش پرخاشگری با متغیر میانجی عزت نفس [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 35-56]
مهارت های ارتباطیبررسی رابطه برنامه درسی پنهان با درگیری تحصیلی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 113-133]
مهارتهای بنیادیتاثیر دو روش تدریس سنتی وتلفیقی درس تربیت بدنی بر یادگیری درس ریاضی ومهارت‌های بنیادی دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 2-13]
مهارت های زبان آموزیمقایسه تاثیر سبک ارتباطی و سنتی آموزش زبان انگلیسی بر مهارت های زبان آموزی دانش آموزان پایه اول متوسطه [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 16-35]
مهارتهای زبانیتحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پنجم دبستان از لحاظ میزان توجه به مهارتهای زبانی [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 31-46]
مهارت های زندگی مستقلمقایسه اثربخشی شیوه ایفای نقش و قصه گویی بر مهارت های زندگی مستقل و ابراز وجود حرفه آموزان کم توان ذهنی (پژوهش تک آزمودنی) [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 13-33]
میراث فرهنگی هنریبررسی وضعیت موجود تربیت هنری از دیدگاه معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 87-102]
ن
ناهنجاری رفتارینقش ورزش در میزان ناهنجاری رفتاری دانش اموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر مشهد [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 62-75]
نرم افزارmaxqdaتحلیل محتوای ارتباط بین تصاویر و متن نوشتاری کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 94-112]
نشاط ذهنیبررسی نقش واسطه‌ای نشاط ذهنی در رابطه بین ذهن آگاهی و خود‌متمایزسازی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 191-211]
نشانگان اختلالات روانیبررسی تأثیر درمان کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشانگان اختلالات روانی در دانشجویان دختر مجرد دانشگاه فرهنگیان اهواز [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 1-18]
نشانه‌های اضطرابیاثربخشی قصه درمانی بر تنظیم هیجان و نشانه‌های اضطرابی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 133-149]
نظارت والدین بر تکالیف درسینظارت والدین بر تکالیف درسی و اثربخشی آن بر پیشرفت تحصیلی درس املاء و ریاضی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 111-121]
نظام آموزشیشناسایی و طراحی الگوی موانع خسارت پذیری دبیران در نظام آموزش‌وپرورش ایران [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 177-209]
نظام تربیت معلمبررسی نظام تربیت معلم در فنلاند با تاکید بر دانشگاه تربیت معلم حرفه ای جمک [دوره 1399، شماره 12، 1399، صفحه 42-61]
نظریه نمایش اجزای مریلتحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی با استفاده از نظریه نمایش اجزای مریل [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 169-192]
نظریه ی هرزبرگاولویت بندی عوامل موثربرانگیزش شغلی دانشجویان رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد بر اساس نظریه هرزبرگ [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 114-133]
نقاشیبررسی اثربخشی پویانمایی آثار نقاشی کودکان پیش‌دبستانی بر خلاقیت آنان [دوره 1400، شماره 14، 1400، صفحه 2-21]
نقش شغلیبررسی رابطه نقش شغلی با تنش شغلی معلمان کودکان با نیازهای ویژه [دوره 1398، شماره 10، 1399، صفحه 45-66]
نقشه های مفهومیارتقاء سطح خودکارآمدی دانش آموزان در درس علوم تجربی از طریق رویکرد تدریس مبتنی بر نقشه های مفهومی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 45-58]
نگرش نسبت به تغییر سازمانیبررسی رابطه بین سبک رهبری توزیع شده مدیران و نگرش دبیران مقطع متوسطه شهر گناباد نسبت به تغییرسازمانی [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 19-42]
نوجوانانواکاوی گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: سنجش تفاوت های جنسیتی بر اساس فاکتورهای فردی، خانوادگی و همسالان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 34-57]
نوجوانانمقایسه اثر بخشی درمان فعال‌سازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس برهیجان تحصیلی و حل مساله اجتماعی دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 86-106]
نوجوانان دختربررسی نقش ناگویی هیجانی و حمایت اجتماعی ادراک شده در پیش بینی بهزیستی روانشناختی نوجوانان دختر شهرستان کلیبر [دوره 1401، شماره 17، 1401]
نیازسنجیشناسایی و اولویت بندی نیازهای پرورشی دانش‌آموزان دوره متوسطه (شهرمشهد) [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 4-26]
ویژگی‌های شخصیتیبررسی پیش‌بینی پذیری فرسودگی شغلی بر اساس ویژگی‌های شخصیتی و خودکارآمدی در معلمان ابتدایی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 57-68]
ویژگی‌های شخصیتیمقایسه رابطه ویژگی‌های شخصیتی و سبک‌های دلبستگی با میزان اعتیاد به گوشی‌هوشمند [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 22-41]
ویژگی های شخصیتیبررسی نقش ویژگی های شخصیتی در پیش بینی سبک های مقابله با استرس در دانشجویان پسر [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 78-93]
ویژگی های شخصیتیبررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه ی ویژگی های شخصیتی با صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 1-19]
ویلیام رومیبررسی میزان فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه بر اساس تکنیک ویلیام رومی [دوره 1395، شماره 2، 1395، صفحه 27-44]
ه
همجوشی شناختیمقایسه دانش آموزان دارای اضافه وزن با دانش آموزان عادی از لحاظ همجوشی شناختی، درگیری تحصیلی و لذت از فعالیت‌های بدنی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 132-145]
همسالانواکاوی گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم: سنجش تفاوت های جنسیتی بر اساس فاکتورهای فردی، خانوادگی و همسالان [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 34-57]
همکاری خانه و مدرسهاثربخشی مداخله همکاری خانه و مدرسه (FAST) بر خودکارآمدی و استرس والدگری مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌شده [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 1-21]
هوش اخلاقیاثربخشی قصهگویی بر میزان هوش اخلاقی و گنجینه لغات دانش‌آموزان پایه دوم دبستان [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 105-123]
هوش فرهنگیارزیابی تاثیر بازی های رایانه ای ملی بر رشد هوش فرهنگی و حس نوع دوستی دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان اسفراین) [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 43-68]
هوشمندسازیبررسی مقایسه کیفیت یادگیری دانش آموزان قبل و بعد از هوشمندسازی مدارس از دیدگاه معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 1396، شماره 6، 1396، صفحه 36-59]
هوش هیجانیبررسی رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری با خلاقیت کارکنان آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 128-150]
هوش هیجانیبررسی تأثیر هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و کاهش پرخاشگری با متغیر میانجی عزت نفس [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 35-56]
هویتدوزبانگی در نظام آموزشی ایران (بررسی اجمالی عملکرد تحصیلی، هویت و تطبیق با نظام های آموزشی سایر کشور ها) [دوره 1395، شماره 3، 1395، صفحه 81-104]
هویت تحصیلیرابطه هویت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان با نقش میانجی جهت‌گیری هدفی [دوره 1401، شماره 17، 1401، صفحه 146-170]
هویت معلمانکاربرد تئوری انتخاب ویلیام گلسر در سرعت بخشیدن به شکل‌گیری هویت معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 1402، شماره 18، 1402، صفحه 233-261]
هیجان های تحصیلی مثبت و منفیاثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بر هیجان های تحصیلی مثبت و منفی دانش آموزان پایه ششم [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 125-144]
ی
یادداریبررسی تأثیر استفاده از فناوری واقعیت افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 90-104]
یادگیریتاثیر فیلم های آموزشی بر یادگیری اصطلاحات جعرافیایی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 75-90]
یادگیریتاثیر دو روش تدریس سنتی وتلفیقی درس تربیت بدنی بر یادگیری درس ریاضی ومهارت‌های بنیادی دانش‌آموزان دختر پایه دوم ابتدایی [دوره 1395، شماره 5، 1395، صفحه 2-13]
یادگیریبررسی رابطه ی مکانیسم یادگیری دانش آموزان دوره ی متوسطه و فناوری اطلاعات با نقش میانجی گری مدیریت کلان [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 43-65]
یادگیریبررسی تاثیر عشق به مدرسه بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی با استفاده از مدل وانگ و همکاران [دوره 1397، شماره 8، 1398، صفحه 66-91]
یادگیریتدریس به منزله ی عملی فرهنگی [دوره 1398، شماره 11، 1399، صفحه 17-42]
یادگیریبررسی تأثیر استفاده از فناوری واقعیت افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس زبان انگلیسی [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 90-104]
یادگیری اجتماعیتأملی در نقش عوامل سه‌گانه تقویت بر ابعاد تربیتی با الهام گرفتن از نظریه یادگیری اجتماعی و آموزه‌های دینی [دوره 1399، شماره 13، 1399، صفحه 54-67]
یادگیری الکترونیکیاستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط‌های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-11]
یادگیری الکترونیکیاستانداردها و معیارهای تهیه و تولید بردهای هوشمند (smart board) برای محیط های یادگیری الکترونیکی [دوره 1394، شماره 1، 1394، صفحه 1-18]
یادگیری بهترتاثیر فیلم های آموزشی بر یادگیری اصطلاحات جعرافیایی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 75-90]
یادگیری بیشترتاثیر فیلم های آموزشی بر یادگیری اصطلاحات جعرافیایی [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 75-90]
یادگیری خودتنظیمیپیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس انگیزه پیشرفت و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش‌آموزان دختر دبیرستانی [دوره 1401، شماره 16، 1401، صفحه 24-42]
یادگیری سازمانیبهبود کیفیت مؤلفه‌های نظام آموزش عالی با بهره‌گیری از مدلِ مدیریتِ‌دانش (با تأکید بر فرآیند یاددهی- یادگیری)(مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان حوزه‌ی جنوب‌شرق کشور) [دوره 1395، شماره 4، 1395، صفحه 52-74]
یادگیری سازمانیبررسی اثر خودپنداره مدیران مدارس بر یادگیری سازمانی با میانجی‌گری اخلاق حرفهای [دوره 1400، شماره 15، 1400، صفحه 145-167]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
