پیامدهای بازی‌های رایانه‌ای در دانش‌آموزان: بررسی نقش پرخاشگری و احساس تنهایی

شعبانی, مریم; زند, محمد اسماعیل; سلیمی کوچی, آرمان; ستایشی اظهری, محمد

پیامدهای بازی‌های رایانه‌ای در دانش‌آموزان: بررسی نقش پرخاشگری و احساس تنهایی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ دانش آموخته دانشگاه هدی، داشکده معارف اسلامی،

² کارشناسی ارشد مشاوره خانواده ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم ، قم ، ایران.

³ دانشجو دکتری مشاوره خانواده، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران

⁴ گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قم، قم ، ایران

چکیده

زمینه و هدف: تعداد زیادی از دانشآموزان در سراسر دنیا بازی های رایانهای انجام می دهند و با آن سرگرم می شوند. بازیهای رایانهای و الگو گرفتن از آن می تواند منجر به رفتارهای ضد اجتماعی شود از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پرخاشگری و احساس تنهایی در بازهای رایانه ای بود.
روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول ناحیه 4 استان قم که حدود 560 نفر بودند که به کمک جدول و مورگان از بین آنان 172 دانشآموز پسر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (1992) و احساس تنهایی راسل، پیلوا وکورتونا (1980) بود.آزمون مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم مدل پژوهش، به ترتیب، با استفاده از روش‌های تحلیل مسیر و بوت استرپ انجام گرفت. و برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 21 استفاده شد.
یافتهها:. نتایج پژوهش نشان داد مدل مورد آزمون از برازش قابل قبولی برخوردار بود و نتایج نشان داد بین بازیهای رایانهای با پرخاشگری (001/0P<)، پرخاشگری با احساس تنهایی (001/0P<)، و بازیهای رایانهای با احساس تنهایی (001/0P<) رابطه وجود دارد.
نتیجهگیری: سرگرم شدن دانش آموزان با بازیهای رایانهای منجر به پرخاشگری در دانش آموزان می شود بنابراین می توان با کاستن از سطح بازیهای رایانهای، ضمن کاهش پرخاشگری دانش آموزان، زمینه کاستن احساس تنهایی آنان را فراهم آورد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

علوم تربیتی و مشاوره

عنوان مقاله [English]

The Impact of Computer Games on Aggression and Loneliness in Students

نویسندگان [English]

maryam Shabani ¹
mohammadesmail zand ²
Arman Salimi Kochi ³
Mohammad setaeyshi azhari ⁴

¹ Hoda University

² MA of family counselling, Islamic Azad university, Qom branch, Qom, Iran

³ PH.d student of family counselling, Kharazmi university, Karaj, Iran

⁴ psychology Department, litrature and human science faculty, Islamic Azad University, Qom, Iran

چکیده [English]

Background and Objective: A considerable number of students worldwide engage in computer games and find entertainment in them. However, computer games and their use as models can lead to inappropriate behaviors. Therefore, the aim of this study was to investigate the role of aggression and loneliness in computer games.
Method: This study employed a descriptive correlational design. The statistical population included all secondary school students in District 4 of Qom province, totaling approximately 560 students. Using Morgan's table, a sample of 172 male students was selected through multistage cluster random sampling. The research instruments consisted of the Buss and Perry (1992) Aggression Questionnaire and the Russell, Peplau, and Cutrona (1980) Loneliness Scale. The research model was tested using path analysis and bootstrapping methods, and data analysis was performed using SPSS version 21.
Findings: The results showed an acceptable fit for the tested model, and significant relationships were found between computer games and aggression (p < 0.001), aggression and loneliness (p < 0.001), and computer games and loneliness (p < 0.001).
Conclusion: Students' engagement in computer games leads to aggression, which in turn contributes to feelings of loneliness. Therefore, reducing the level of computer game involvement can help mitigate aggression in students and provide an opportunity to reduce their feelings of loneliness.

کلیدواژه‌ها [English]